來(lái)源：中國(guó)青年網(wǎng) 責(zé)任編輯：于海洋 發(fā)布：2025-07-31 09:00:18
傅婉娟教授（左一）在校史館開(kāi)展實(shí)踐教學(xué)。王驍/攝
在國(guó)防科技大學(xué)軍政基礎(chǔ)教育學(xué)院，傅婉娟教授的課備受學(xué)員們歡迎。她的理論課從不枯燥，有人形容像“打怪升級(jí)”，“傅老師會(huì)在課上拋出一個(gè)個(gè)問(wèn)題，然后一關(guān)關(guān)闖過(guò)去，可有意思了”。
作為一名黨的創(chuàng)新理論“播火者”，傅婉娟深耕政治理論教育領(lǐng)域30余載，她說(shuō)，每次走上講臺(tái)，想的只有一件事：把課上好，把學(xué)員帶好，把創(chuàng)新理論的“薪火”燒旺。
“習(xí)近平主席強(qiáng)調(diào)過(guò)，思政課的本質(zhì)是講道理，要注重方式方法，把道理講深、講透、講活?！边@句話傅婉娟一直牢記在心，也是她的授課準(zhǔn)則。每一次備課，她都會(huì)反復(fù)研讀馬克思主義經(jīng)典著作，讀原著、學(xué)原文、悟原理，在教案空白處密密麻麻寫(xiě)滿心得體會(huì)。
為了讓理論闡釋更具說(shuō)服力，傅婉娟常深入基層調(diào)研，了解官兵當(dāng)下的思想動(dòng)態(tài)和現(xiàn)實(shí)困惑。自己出不去時(shí)，她會(huì)專(zhuān)程請(qǐng)出差的同事幫忙帶幾本駐地買(mǎi)不到的書(shū)，或收集備課所需的資料。
傅婉娟深知，進(jìn)入“E時(shí)代”，教學(xué)方法必須與時(shí)俱進(jìn)。對(duì)年輕的學(xué)員們而言，老師不再是不可撼動(dòng)的權(quán)威，他們更喜歡自己去探究、驗(yàn)證。而老師要做的，是用馬克思主義的立場(chǎng)觀點(diǎn)方法和哲理的邏輯線，幫助學(xué)員認(rèn)識(shí)和把握規(guī)律，形成科學(xué)認(rèn)知。
為此，傅婉娟沒(méi)少下功夫。她沒(méi)事就去旁聽(tīng)學(xué)院里其他老教授講課，還多方收集名校名家的講課視頻，反復(fù)觀看、品味、學(xué)習(xí)、借鑒，探尋自己的授課風(fēng)格?；?dòng)式、參與式、探究式、現(xiàn)場(chǎng)式教學(xué)……三尺講臺(tái)上，傅婉娟的嘗試越來(lái)越多。
“講好政治理論課，不能簡(jiǎn)單從書(shū)本到書(shū)本、從理論到理論?！备低窬杲忉屨f(shuō)，“當(dāng)下，學(xué)員面對(duì)網(wǎng)絡(luò)信息的汪洋大海，老師的作用就是去幫助他們分流歸類(lèi)、去偽提純、精準(zhǔn)滴灌?！?/p>
《黑神話：悟空》《三體》等興起后，傅婉娟也投入了不少精力去了解研究。每學(xué)期開(kāi)課前，傅婉娟會(huì)開(kāi)展課前動(dòng)員、召開(kāi)教學(xué)準(zhǔn)備會(huì)，還經(jīng)常利用課外時(shí)間和學(xué)員們聊天，主動(dòng)了解當(dāng)下年輕人感興趣的話題、喜歡的“?！?，摸清他們的關(guān)注點(diǎn)、疑惑點(diǎn)、興趣點(diǎn)。
上課時(shí)，傅婉娟將這些熱門(mén)話題帶入課堂，不斷更新課堂案例，課后再?gòu)?fù)盤(pán)反思，進(jìn)行針對(duì)性改進(jìn)。漸漸地，她的課堂越來(lái)越鮮活、接地氣，每次上課時(shí)，學(xué)員王樂(lè)泉都要搶著坐第一排，因?yàn)椤霸诟道蠋熒砩?，有一種陽(yáng)光和熱情”。
踐行著全新的教學(xué)理念，傅婉娟用自己的方式不斷引導(dǎo)學(xué)員引發(fā)思想共鳴，不少學(xué)員都說(shuō)，傅老師三言?xún)烧Z(yǔ)就能把抽象的理論說(shuō)得生動(dòng)鮮活，“人隨和、課更親和”。每逢教學(xué)評(píng)價(jià)或測(cè)評(píng)，她的課堂總能得到極高的學(xué)員滿意率。
如今，傅婉娟的課堂越來(lái)越大。她是教育部“周末理論大講堂”授課專(zhuān)家，為全國(guó)高校思政課教師作“如何講好習(xí)近平強(qiáng)軍思想”專(zhuān)題講座。由她主持建設(shè)的《習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想概論》被推薦為國(guó)家一流課程。
講堂之外，傅婉娟也在不斷延伸著自己的授課足跡。這幾年，她將大量精力投入到黨的軍事指導(dǎo)理論方向研究中，推進(jìn)思想教育向?qū)崙?zhàn)化邁進(jìn)。
嘗試始于2010年，那時(shí)傅婉娟參加全軍政治理論課教學(xué)觀摩評(píng)比，準(zhǔn)備階段，學(xué)校不少經(jīng)驗(yàn)豐富的政治理論教員來(lái)給她開(kāi)展培訓(xùn)。他們從早到晚磨課、準(zhǔn)備素材、修改課件，傅婉娟的授課水平也在那時(shí)有了突飛猛進(jìn)的提升。
決賽前一天，國(guó)防科技大學(xué)研制的“天河一號(hào)”二期系統(tǒng)勇奪全球超級(jí)計(jì)算機(jī)TOP500榜首。消息傳來(lái)，傅婉娟敏銳地感知到，這正和自己的授課主題相契合。第二天一早，第一個(gè)上臺(tái)的傅婉娟就將這條最新消息融入自己的講稿中，并由此展開(kāi)，充滿激情地闡述“實(shí)現(xiàn)富國(guó)和強(qiáng)軍的統(tǒng)一”。
那一次比賽，傅婉娟捧回了一等獎(jiǎng)，還獲得了“一流院校的一流教員講授的一流政治理論課”的稱(chēng)贊，并代表所有參賽選手作匯報(bào)授課。
從那以后，傅婉娟愈發(fā)堅(jiān)定了自己的方向。她讀經(jīng)典、請(qǐng)教軍事專(zhuān)家、做筆記、寫(xiě)文章……在全軍“理論服務(wù)走基層”活動(dòng)中，她和其他專(zhuān)家一起走進(jìn)訓(xùn)練場(chǎng)，為官兵帶來(lái)政治理論課。
根據(jù)部隊(duì)類(lèi)型、擔(dān)負(fù)任務(wù)、官兵特點(diǎn)的不同，傅婉娟會(huì)在行進(jìn)間學(xué)習(xí)備課、調(diào)整講稿，做到同一內(nèi)容在不同部隊(duì)有不同講法，甚至同一部隊(duì)不同連隊(duì)也有所不同。她還會(huì)把當(dāng)下的輿論熱點(diǎn)、重要新聞等及時(shí)補(bǔ)充到授課內(nèi)容中，有時(shí)一堂課上完，官兵們意猶未盡，反復(fù)詢(xún)問(wèn)她“你們就講這一課嗎？下次還來(lái)嗎？”
從全軍政工網(wǎng)“軍營(yíng)理論熱點(diǎn)怎么看”專(zhuān)題講座到全軍黨史學(xué)習(xí)教育宣講，再到全軍“名師好課進(jìn)課堂”示范課，這些年傅婉娟傳播黨的創(chuàng)新理論的足跡已跨越線上線下，遍布邊疆高原。
在教員楊蘋(píng)蘋(píng)看來(lái)，傅婉娟不但自己進(jìn)步，也在帶動(dòng)著大家一起前進(jìn)，是“教學(xué)科研路上的領(lǐng)路人”。剛?cè)肼殨r(shí)，楊蘋(píng)蘋(píng)因?yàn)槿鄙佘娛吕碚摲较虻难芯拷?jīng)驗(yàn)，試講時(shí)總是缺點(diǎn)“兵味兒”。傅婉娟手把手教她完善案例、提煉觀點(diǎn)、改變語(yǔ)言風(fēng)格，還指導(dǎo)她報(bào)項(xiàng)目、做課題，幫助她開(kāi)闊學(xué)術(shù)視野。
建強(qiáng)理論教學(xué)隊(duì)伍，也是傅婉娟的希望。在她看來(lái)，要授人以“魚(yú)”，也要授人以“漁”，既要給“干貨”，也要教“方法”。
每次去部隊(duì)宣講，傅婉娟會(huì)召集起對(duì)方單位的理論骨干，集中幫帶，教他們?nèi)绾蝹湔n講課，做思想工作。往往宣講結(jié)束后，傅婉娟就會(huì)為基層單位留下一支“帶不走的理論服務(wù)隊(duì)”。
不久前，某連隊(duì)指導(dǎo)員李南辛找到傅婉娟，向她請(qǐng)教如何為戰(zhàn)士們上好一堂關(guān)于網(wǎng)上意識(shí)形態(tài)的教育課。傅婉娟幫他從馬克思恩格斯對(duì)意識(shí)形態(tài)的論述到基本原理、重要概念，一一梳理、傾囊相授。李南辛在邊疆部隊(duì)，每次與傅婉娟交流內(nèi)容都充分翔實(shí)，有時(shí)兩人討論結(jié)束已是第二天凌晨。
有了傅婉娟的幫助，李南辛的授課效果極佳。課后他感慨，“新時(shí)代的士兵見(jiàn)識(shí)廣、學(xué)歷高，我得加倍努力，像傅老師一樣把理論課講鮮活，讓官兵都信服我?！?/p>
而傅婉娟有自己的授課心得。這些年她一直提醒著自己，“在現(xiàn)場(chǎng)心里才有感動(dòng)，在基層心里才有官兵，在路上心里才有時(shí)代?！?/p>
中青報(bào)?中青網(wǎng)記者 鄭天然 通訊員 顏瑾 李東洋
來(lái)源：中國(guó)青年報(bào) 2025年07月31日 01版
