時(shí)代之問(wèn)的中國(guó)答卷與青年啟示

——讀《創(chuàng)新實(shí)干促發(fā)展》有感

■孫君镕

2025年7月，習(xí)近平總書記在山西考察時(shí)強(qiáng)調(diào)“實(shí)業(yè)興國(guó)，實(shí)干興邦”。這一重要論斷為中國(guó)式現(xiàn)代化建設(shè)指明方向，也為新時(shí)代青年成長(zhǎng)成才錨定了坐標(biāo)。中共中央宣傳部理論局2025年推出的《創(chuàng)新實(shí)干促發(fā)展》，秉承“理論熱點(diǎn)面對(duì)面”通俗理論讀物的一貫風(fēng)格，以鮮活案例和通俗理論，剖析中國(guó)式現(xiàn)代化進(jìn)程中的核心議題，為青年汲取力量、找準(zhǔn)方向提供了“成長(zhǎng)指南”。

破題之思與創(chuàng)新之策。習(xí)近平總書記指出，“科技創(chuàng)新能夠催生新產(chǎn)業(yè)、新模式、新動(dòng)能，是發(fā)展新質(zhì)生產(chǎn)力的核心要素”。書中人工智能章節(jié)提出“以人為本、智能向善”倫理框架，將中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中的“仁者愛人”思想融入現(xiàn)代技術(shù)治理。我國(guó)自主研發(fā)團(tuán)隊(duì)創(chuàng)新“AI+人工”協(xié)同模式，以青年智慧破解技術(shù)變革帶來(lái)的就業(yè)難題。在“全球南方”章節(jié)中，越來(lái)越多的中國(guó)青年參與國(guó)際志愿服務(wù)、海外研學(xué)或加入跨國(guó)企業(yè)海外項(xiàng)目。例如，中國(guó)在東南亞“數(shù)字絲綢之路”部署15萬(wàn)個(gè)5G基站、中國(guó)企業(yè)承建哥倫比亞波哥大地鐵一號(hào)線等。中國(guó)青年帶著中國(guó)智慧、中國(guó)經(jīng)驗(yàn)與中國(guó)技術(shù)走向世界，也將海外先進(jìn)理念和多元文化帶回借鑒。新一代青年以平視世界的自信眼光、開放的心態(tài)，與世界對(duì)話；也更加樂于扎根祖國(guó)大地，在中國(guó)式現(xiàn)代化進(jìn)程中實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值。

理論之基與實(shí)踐之鏡。以理論之光照亮實(shí)踐之路，用中國(guó)案例回答世界之問(wèn)。本書為思政研究和教學(xué)實(shí)踐提供了極具分量的參考，為青年提供了認(rèn)識(shí)世界、解決問(wèn)題的思維工具：在?理論創(chuàng)新層面?，系統(tǒng)闡釋了“創(chuàng)新”與“實(shí)干”的辯證關(guān)系，為教師提供了教學(xué)框架設(shè)計(jì)的理論依據(jù)。通過(guò)“問(wèn)題導(dǎo)向—實(shí)踐驗(yàn)證”雙循環(huán)，將抽象理論轉(zhuǎn)化為可操作的課堂討論議題，引導(dǎo)學(xué)生從理論推演中提煉實(shí)踐策略，培養(yǎng)其批判性思維與實(shí)證分析能力。在?實(shí)踐指導(dǎo)層面?，書中可操作、可復(fù)制的政策建議，搭建起青年“從想到做”的橋梁，讓青年把握參與國(guó)家戰(zhàn)略、社會(huì)發(fā)展的正確路徑。依托理論與實(shí)踐的雙支撐，既為教師提供教學(xué)借鑒與轉(zhuǎn)化方法、助力培育學(xué)生能力，也為青年提供認(rèn)知工具與實(shí)踐路徑，二者形成的聯(lián)動(dòng)效應(yīng)，讓教師的教學(xué)成果切實(shí)賦能青年成長(zhǎng)，推動(dòng)青年在發(fā)展中彰顯價(jià)值。

鑄魂之鑰與成長(zhǎng)之梯。閱覽本書，可從中解碼理解中國(guó)式現(xiàn)代化的密鑰，也為培育時(shí)代新人提供了視域框架。在價(jià)值引領(lǐng)與教學(xué)實(shí)踐上，書中的辯證思維、系統(tǒng)觀念和問(wèn)題導(dǎo)向，依托“思創(chuàng)融合”教育模式，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和家國(guó)情懷；而鄉(xiāng)村振興、民營(yíng)經(jīng)濟(jì)部分關(guān)于“內(nèi)生動(dòng)力激發(fā)”的理論分析，可作為創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的“活素材”，激發(fā)創(chuàng)業(yè)熱情、培養(yǎng)實(shí)干精神，把理論知識(shí)轉(zhuǎn)化為解決實(shí)際問(wèn)題的能力。在方法創(chuàng)新與職業(yè)規(guī)劃上，新大眾文藝章節(jié)的雅俗共賞論，啟示思政教育要善用短視頻、網(wǎng)絡(luò)文學(xué)等大眾喜聞樂見的形式。通過(guò)設(shè)計(jì)思政主題的文創(chuàng)產(chǎn)品、舉辦潮流風(fēng)格的思政展覽，讓思政教育更接地氣、更有活力；人口高質(zhì)量發(fā)展部分提及的粵港澳大灣區(qū)國(guó)際人才高地建設(shè)等論述，為青年指明了“將個(gè)人發(fā)展融入國(guó)家戰(zhàn)略”的奮斗方向。

當(dāng)前，世界百年變局加速演進(jìn)，中國(guó)式現(xiàn)代化全面推進(jìn)，新時(shí)代青年正處在大有可為的最佳歷史時(shí)期。本書用理論照亮實(shí)踐，用案例傳遞力量，既回答了時(shí)代之問(wèn)，更給予了青年啟示：唯有以創(chuàng)新為帆，以實(shí)干為槳，將個(gè)人理想融入國(guó)家發(fā)展，才能在新時(shí)代的浪潮中乘風(fēng)破浪、行穩(wěn)致遠(yuǎn)。對(duì)高校思政工作者而言，應(yīng)將本書作為重要的教學(xué)資源，通過(guò)專題研討、案例教學(xué)、實(shí)踐體驗(yàn)等形式，引導(dǎo)青年學(xué)子深刻理解中國(guó)式現(xiàn)代化的理論邏輯與實(shí)踐邏輯，切實(shí)增強(qiáng)矢志投身民族復(fù)興偉業(yè)的思想自覺和行動(dòng)自覺。

（作者：孫君镕，系北京聯(lián)合大學(xué)教師）