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新疆軍區(qū)某邊防團(tuán)依靠集體智慧探尋帶兵之道——

會(huì)診“疑難雜癥” 開出“解題良方”

■解放軍報(bào)特約通訊員  梅志峰

蔡潤(rùn)晗 繪

“戰(zhàn)士的心理變化可能就藏在不經(jīng)意間的一句話中，干部骨干要能敏銳捕捉到他們的情緒”……前不久，新疆軍區(qū)某邊防團(tuán)“帶兵疑難問題交流會(huì)”上，針對(duì)一名帶兵人提出的問題，某連班長(zhǎng)、一級(jí)上士王劍召分享了自己的看法。

提出疑難問題、掀起“頭腦風(fēng)暴”、研討解決方案……這是該團(tuán)依靠集體智慧探尋帶兵之道的一個(gè)縮影。這一做法的由來，還要從二級(jí)上士張字吸的帶兵方法說起。

此前，該團(tuán)組織比武競(jìng)賽，張字吸帶領(lǐng)全班在多個(gè)課目中取得優(yōu)異成績(jī)。雖然擔(dān)任班長(zhǎng)時(shí)間不長(zhǎng)，但班里的戰(zhàn)士多次立功受獎(jiǎng)，其中一名同志還榮立了二等功。

一次，連隊(duì)組織帶兵經(jīng)驗(yàn)分享會(huì)，張字吸坦言，起初分到班里的戰(zhàn)士并不是個(gè)個(gè)都優(yōu)秀，自己在帶兵過程中也曾遇到過不少“撓頭事”，但總會(huì)想方設(shè)法將其破解。隨即，他分享了一個(gè)帶兵“秘訣”：“每天熄燈前，我們班都要組織‘開講十分鐘’活動(dòng)，讓大家講一講當(dāng)天取得的進(jìn)步或者遇到的問題，既增進(jìn)了彼此間的了解，我也能通過這種方式掌握同志們的思想動(dòng)態(tài)?！?/p>

很快，張字吸的這一帶兵方法在連隊(duì)推廣，并引發(fā)該團(tuán)領(lǐng)導(dǎo)思考。他們深入各營(yíng)連調(diào)研發(fā)現(xiàn)，一些基層帶兵人或捕捉不到官兵的“活思想”，或難以調(diào)動(dòng)官兵工作訓(xùn)練積極性。遇到難題后，僅限于向連隊(duì)老班長(zhǎng)或干部“取經(jīng)”，各單位的好招法、好經(jīng)驗(yàn)難以共享互通。

“基層帶兵人是官兵成長(zhǎng)成才的引路人，他們的能力素質(zhì)，直接影響部隊(duì)練兵備戰(zhàn)質(zhì)效。”為此，該團(tuán)領(lǐng)導(dǎo)決定打破以往“我說你聽”式的經(jīng)驗(yàn)分享，定期舉辦“帶兵疑難問題交流會(huì)”，鼓勵(lì)官兵把帶兵疑難問題“亮”出來，邀請(qǐng)臺(tái)下各營(yíng)連優(yōu)秀帶兵人集體會(huì)診提建議、解疑問，通過案例分析，找出“解題良方”，打通難點(diǎn)堵點(diǎn)。

“兵齡長(zhǎng)的軍士不好管理，作為班長(zhǎng)，我是當(dāng)‘老好人’，還是堅(jiān)持原則樹立威信？”最近一次交流會(huì)上，談及自己遇到的難題，中士駱建講述了一段經(jīng)歷——

“老李軍銜比我高，還是我新兵時(shí)的副班長(zhǎng)。但是，他日常工作不夠積極，經(jīng)常以老兵自居，躲避公差勤務(wù)。一次，老李違規(guī)使用手機(jī)被連隊(duì)通報(bào)，我也因此受到批評(píng)。那天，我實(shí)在忍無可忍，當(dāng)著班里戰(zhàn)士的面與他發(fā)生了爭(zhēng)吵。從那以后，我倆的關(guān)系一下變得緊張起來……”

“對(duì)駱建遇到的問題，大家有啥好的解決方法？”交流會(huì)現(xiàn)場(chǎng)，主持人話音剛落，現(xiàn)場(chǎng)頓時(shí)熱鬧起來。有人提議，與其批評(píng)指責(zé)，不如直接找上門和老李敞開心扉，講清問題所在，糾正認(rèn)識(shí)偏差；還有人建議從生活中的小事入手，像關(guān)心關(guān)愛新同志那樣，以真心換真情，讓他主動(dòng)端正態(tài)度……在戰(zhàn)友們你一言我一語的討論中，駱建找到了解題辦法?！皫П瘸蔀樗膽?zhàn)友，再成為他的班長(zhǎng)。只要付出真心，就沒有焐不熱的‘石頭’！”會(huì)后，駱建“照方抓藥”，很快取得了不錯(cuò)效果。

“分享交流會(huì)解開了我在帶兵過程中遇到的很多困惑”“班長(zhǎng)骨干們分享的方法實(shí)在管用，讓人一聽就懂、一學(xué)就會(huì)”“戰(zhàn)友們提供的‘錦囊妙計(jì)’，打開了我的思路視野，更讓我增強(qiáng)了帶出過硬集體的信心”……每一次參加交流會(huì)，官兵們都感到收獲頗豐，他們主動(dòng)將學(xué)到的管用方法靈活應(yīng)用到日常帶兵中：某連班長(zhǎng)譚剛練在班里設(shè)立了“心事驛站”，讓戰(zhàn)士們不記名寫下留言，當(dāng)晚熄燈前逐條回應(yīng)；某連排長(zhǎng)鄧博建立了“溫暖時(shí)刻表”，哪名戰(zhàn)士過生日、誰家遇到困難，他都做到心中有數(shù)……

據(jù)了解，每次交流會(huì)結(jié)束后，該團(tuán)都會(huì)指定專人匯總梳理大家提出的帶兵經(jīng)驗(yàn)，并下發(fā)至各營(yíng)連學(xué)習(xí)借鑒。此外，他們還打破營(yíng)連建制，開展“班長(zhǎng)結(jié)對(duì)互助”活動(dòng)，開通“帶兵疑難問題”熱線，促進(jìn)班長(zhǎng)骨干之間互學(xué)共進(jìn)，讓帶兵難題第一時(shí)間找到破解方法。